Les notions de contrat et de milieu dans la caractérisation de situations didactiques modélisées sous forme de jeux: Le cas de l'enseignement-apprentissage de l'anglais
Mots-clés associés :
milieu,
jeu d'apprentissage,
contrat didactique,
enseignement-apprentissage de l'anglais,
jeu épistémique
de Brigitte Gruson et Gérard Sensevy
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