Premiers auteurs en K
Verbesserte Urteilsgenauigkeit und adäquatere Schülerförderung durch den psychometrischen Hunter-Schmidt-Ansatz
de Esther Kaufmann et Werner W. Wittmann
Un aspect des connaissances professionnelles d’enseignants de chimie : La perception des intentions didactiques exprimées par les auteurs du programme de lycée
de Isabelle Kermen
Action apprentissage par l’action et curriculum de l’EPS dans l’enseignement scolaire français depuis 2002
de Claude Kermoal
Eléments épistémologiques d’une formation spécifique aux retraites
de Dominique Kern
Développer les compétences transversales non techniques (CTNT) dans l’enseignement supérieur : Quels dispositifs de formation ?
de Marlis Krichewsky et François Fourcade
Les déterminants du dépôt différé du travail de fin d’études supérieures
de François Kerckhof, Frédéric Nils et Benoît Galand