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- Einschätzungen von Lehrer-studierenden zu bedeutsamkeit und nutzen der wissenschaftlichen Methodik im Berufsfeld
- Aide ou accompagnement : Et s’il fallait choisir ? Comment un prototype envahit la parole d’un professionnel de l’éducation au risque de le faire se contredire.
- Pédagogies de l’alternance et évaluations alternatives
- Didactique comparée et enseignement de l’informatique
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- Contribution de la didactique à la conception d’un jeu sérieux en génie mécanique
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L’E.M.D.R., outil de remédiation cognitive et affective dans le rapport aux mathématiques

Mots-clés associés : mathématiques, apprentissage, E.M.D.R.

de Michaël Vauthier et Damien Narsapa

PDF document icon L'E.M.D.R..pdf — Document PDF, 290 ko (297762 bytes)