Aller au contenu. | Aller à la navigation

Navigation

Outils personnels

Se connecter

Vous êtes ici : Accueil / Communications orales / Premiers auteurs en M / L'école peut-elle former des professionnels ? Le cas de la formation des techniciens en agro-alimentaire

Navigation

Premiers auteurs en A
Premiers auteurs en B
Premiers auteurs en C
Premiers auteurs en D
Premiers auteurs en E
Premiers auteurs en F
Premiers auteurs en G
Premiers auteurs en H
Premiers auteurs en I
Premiers auteurs en J
Premiers auteurs en K
Premiers auteurs en L
Premiers auteurs en M
- Politiciens et école: Vraies innovations ou simple changement?
- Le geste professionnel : Du savoir à la compétence. L’exemple du calcul de proportionnalité des doses chez les infirmiers.
- Classification hiérarchique de compétences par l’intermédiaire du logiciel C.H.I.C. fondé sur la méthode d’analyse statistique implicative
- L’intégration des nouvelles technologies à l’école : Un défi manqué ?
- Réflexions autour de l'équité au Tessin
- Apprentissage coopératif en milieu difficile et contexte culturel
- Proposition pour l’apprentissage des usages de l’ordinateur à l’école moyenne en France
- Le métier d’enseignant entre professionnalisation, réformes et facteurs d’attractivité
- La formation à l'enseignement au postsecondaire : Ses composantes et ses effets sur la motivation des étudiants
- L'école peut-elle former des professionnels ? Le cas de la formation des techniciens en agro-alimentaire
- Le portfolio : Un en-(je)u de formation et de développement professionnel
- Analyse de l’activité professionnelle du maître de stage dans sa fonction d’accompagnement d’un enseignant stagiaire
- Les représentations sociales des parents sur une activité extrascolaire : L’éducation musicale eu égard aux apprentissages scolaires…
- Comparaison de pratiques de préparation des séances par des stagiaires, chiliens et français, en préscolaire
- Henri Marion : « L’égalité dans la différence » et l’éducation des filles
- Les enseignants face à la démocratisation des études : La question sociale revisitée
- Nouvelle définition de la justice scolaire par le socle commun de connaissances et de compétences et devenir de la professionnalité enseignante : Les questions vives dans l’enseignement des SVT au collège
- Les parcours professionnels des enseignants-chercheurs : La question du genre et des activités
- Les caractéristiques des objets des thèses en sciences de l’éducation : Etude quantitative des thèses soutenues en 2003-2008
- L’appropriation de l’écrit : Du diagnostic à une démarche de remédiation sur l’écrit
- Argumentation écrite et dissertation dans les plans d’études successifs de français à l’école de culture générale.
Premiers auteurs en N
Premiers auteurs en O
Premiers auteurs en P
Premiers auteurs en Q
Premiers auteurs en R
Premiers auteurs en S
Premiers auteurs en T
Premiers auteurs en U
Premiers auteurs en V
Premiers auteurs en W
Premiers auteurs en X
Premiers auteurs en Y
Premiers auteurs en Z

L'école peut-elle former des professionnels ? Le cas de la formation des techniciens en agro-alimentaire

Mots-clés associés : recherche longitudinale, évolution de la professionnalité, formation initiale scolaire

de Jean-François Métral

PDF document icon L'école peut-elle former.pdf — Document PDF, 212 ko (217583 bytes)