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Internationalisation de la professionnalisation de la formation des enseignants et retraductions nationales : Le cas de la Suisse
de Bernard Wentzel et M’hammed Mellouki
Rattaché à
Symposiums longs
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Coordinateurs en W
/
Professionnalisation de la formation des enseignants : Des fondements aux retraductions nationales
L'identité professionnelle des enseignants : L'ambivalence devant le statut professionnel
de Stéphane Martineau, Liliane Portelance et Annie Presseau
Rattaché à
Symposiums longs
/
Coordinateurs en M
/
Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation
L’étude des représentations sociales du travail : Pour une communication professionnelle et professionnalisante
de Elodie Cartaud et Sabrina Labbé
Rattaché à
Communications orales
/
Premiers auteurs en C
L’invention technique : Entre prescription et interprétation, le développement de l’activité
de Annie Goudeaux
Rattaché à
Symposiums longs
/
Coordinateurs en S
/
Analyses de l’activité et des processus interprétatifs dans l’activité: Enjeux pour la formation
La figure sociale de l’accompagnement
de Marie-Laure Vitali et Jean-Marie Barbier
Rattaché à
Symposiums courts
/
Coordinateurs en R
/
L'accompagnement, entre prescription et engagement.
La professionnalisation des agents de la formation en France: Une approche par l'emploi et le salaire
de Emmanuel de Lescure
Rattaché à
Communications orales
/
Premiers auteurs en D
La professionnalisation: Entre prescriptions et réalités. Regards croisés en éducation et formation
de Richard Wittorski, Antonio Arroyo, Max Masse, Nacira Aït-Abdesselam, Catherine Renoult, Jean-François Marcel, Claudie Solar, Guy Pelletier et Olivier Maulini
Rattaché à
Symposiums longs
/
Coordinateurs en W
La question de la référence dans les pratiques de conseil pédagogique. Un processus de référentialisation entre prescriptions, appropriation et interactions
de Jean-François Marcel
Rattaché à
Symposiums longs
/
Coordinateurs en W
/
La professionnalisation: Entre prescriptions et réalités. Regards croisés en éducation et formation
Le référentiel de compétences du point de vue des formateurs : Intérêt et points aveugles de l’instrument central du processus de professionnalisation dans les métiers de l’interaction humaine.
de Thierry Piot
Rattaché à
Symposiums longs
/
Coordinateurs en M
/
Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation
Le rôle des émotions dans le processus de professionnalisation. L'exemple de la formation en alternance des moniteurs éducateurs.
de Jean-Frédéric Dumont et Christine Mias
Rattaché à
Communications orales
/
Premiers auteurs en D
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