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Éducation et santé (1ere partie) : Formations et pratiques.
de Carine Simar, Séverine Parayre, Aileen Fitzgerald, Didier Jourdan, Elvire Gaime, Jean-Pierre Cardot, Anne Demeester, Chantal Eymard, Claire Marchand, Dominique Vanpee et Jeanne Guiet-Silvain
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Symposiums longs
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Coordinateurs en S
Le contenu du « savoir analyser » des enseignants débutants en EPS
de Denis Loizon
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Symposiums longs
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Coordinateurs en P
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Les analyses des pratiques professionnelles
La contribution de l’éducation à la santé au développement sociocognitif et à la promotion de la santé : Etude des conceptions des élèves libanais
de Odile Saab, Dominique Berger et Fadi El Hage
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Symposiums longs
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Coordinateurs en P
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Education et santé (4éme partie) : Représentations des acteurs.
Éducation à la santé et à la sexualité : Représentations sociales, conceptions individuelles et pratiques d’enseignants de 15 pays.
de Dominique Berger, Sandie Bernard, Rosabranca Tracana et Graça Simoes de Carvalho
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Symposiums longs
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Coordinateurs en P
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Education et santé (4éme partie) : Représentations des acteurs.
Thématique du symposium
de Séverine Parayre - DISCUTANTS : Georges Vigarello et Séverine Parayre
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Symposiums longs
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Coordinateurs en P
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Education et santé (4éme partie) : Représentations des acteurs.
Education et santé (4éme partie) : Représentations des acteurs.
de Séverine Parayre, Dominique Berger, Graça Carvalho, Sameh Hrairi, Sandie Bernard, Bernadette Tillard, Odile Saab, Fadi El Hage, Valérie Roman Ramos, Chantal Eymard, Jacques Fiard, Fabien Coutarel, Cécile Mardon, Michel Récopé et Bernard Andrieu
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Symposiums longs
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Coordinateurs en P
Apprendre le corps, quoi ? Pourquoi ? Comment ?
de André Giordan
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Coordinateurs en K
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Education et santé (2ème partie) : Méthodes et épistémologies
L’éducation en santé au secours des sciences de l’éducation : Prémisses à un essai d’épistémologie croisée
de Alexandre Klein
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Symposiums longs
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Coordinateurs en K
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Education et santé (2ème partie) : Méthodes et épistémologies
La santé comme savoir d’expérience et comme savoir professionnel: Convergences et congruences
de Emmanuel Triby
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Coordinateurs en K
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Education et santé (2ème partie) : Méthodes et épistémologies
Les apports des méthodes mixtes à l’évaluation de l’effet d’un dispositif de formation d’enseignants en éducation à la santé
de Marie-Renée Guével, Jeanine Pommier et Didier Jourdan
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Coordinateurs en K
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Education et santé (2ème partie) : Méthodes et épistémologies
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