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Fichier PDF document Analyse d'un processus de négociation identitaire en entretien d'accompagnement à la VAE
de Vanessa Rémery
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en M / Analyser les phénomènes identitaires en formation : enjeu d’intelligibilité et d’action
Fichier PDF document Activité d’écoute et transformation des cadres interprétatifs :
de Joris Thievenaz
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en S / Analyses de l’activité et des processus interprétatifs dans l’activité: Enjeux pour la formation
Fichier PDF document Thématique du symposium
de Jean Marie Barbier et Marc Durand - DISCUTANT : André Zeitler
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en S / Analyses de l’activité et des processus interprétatifs dans l’activité: Enjeux pour la formation
Analyses de l’activité et des processus interprétatifs dans l’activité: Enjeux pour la formation
de Deli Salini, Martine Dutoit, Annie Goudeaux, Joris Thievenaz, Kim Stroumza, Sylvie Mezzena et Nicole Harbonnier-Topin
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en S
Fichier PDF document L’expérience des premières classes : Entre dispositions sociales et pragmatisme
de Pascal Guibert et Gilles Lazuech
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en G / La socialisation professionnelle des enseignants débutants du secondaire : Expériences et épreuves
Fichier PDF document Une modélisation théorique pour connaître le lien entre l’agir et le vécu de l’agir
de Janette Friedrich, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli et Kim Stroumza
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en D / Dynamique expérientielle de la connaissance
Fichier PDF document Les connaissances d’un point de vue enactif : Des distinctions d’ordres différents experienciées à l’état naissant
de Nicolas Perrin
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en D / Dynamique expérientielle de la connaissance
Fichier PDF document Les dynamiques d’expériences professionnelles : Le cas de deux metteurs en scène à l’opéra
de Myriam Meuwly
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en D / Dynamique expérientielle de la connaissance
Fichier PDF document Processus représentationnels dans l’apprentissage scolaire. Un formalisme descriptif dans le cadre du « cours d’action »
de Gilles Dieumegard
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en D / Dynamique expérientielle de la connaissance
Fichier PDF document Thématique du symposium
de Gilles Dieumegard
Rattaché à Symposiums longs / Coordinateurs en D / Dynamique expérientielle de la connaissance