AREF 2010
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Prendre en compte l’hétérogénéité de la classe et adapter son enseignement : Comment les enseignants primaires en formation pensent-ils l’aide aux élèves en difficulté ?
https://plone.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-m/personnalisation-et-individualisation-des-parcours-des-eleves-1.-lorganisation-du-travail-scolaire-et-les-pratiques-pedagogiques-entre-differenciation-interne-et-externe/Prendre%20en%20compte%20lheterogeneite.pdf/view
de Sandrine BreithauptNo publisherdifficultéformationapprentissageenseignant2011/04/14 15:39:42 GMT+1FichierEcritures réflexives et professionnalisantes : Quelles démarches de recherche?
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de Martine Morisse, France Merhan, Françoise Cros, Caroline Scheepers, Anne Clerc, Louise LafortuneNo publisherprofessionnalisationadultesformationdéveloppementécriture2011/04/14 15:39:46 GMT+1DossierThématique du symposium
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de Martine Morisse - DISCUTANT : Christine Barré de-MiniacNo publisherprofessionnalisationadultesformationdéveloppementécriture2011/04/14 15:39:46 GMT+1FichierInstituer l’invisible dans le développement professionnel des acteurs : La question de l’ethos professionnel.
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de Anne JorroNo publisheréthosprofessionnelformationdéveloppementenseignants2011/04/14 15:40:19 GMT+1FichierEntretiens de stage et construction de savoirs professionnels par les enseignants en formation initiale
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de Kristine Balslev, Sabine Vanhulle et Edyta Tominska
No publishersavoirsprofessionnelformationstagesenseignants2011/04/14 15:40:27 GMT+1FichierAlternance et dynamiques identitaires : Quels outils théoriques et méthodologiques ?
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de France MerhanNo publisherdynamiquestensionsadultesformationalternance2011/09/09 20:13:24 GMT+1FichierLa politique de bimodalité d’établissements universitaires de tradition campus: Analyse préliminaire du référentiel de l’UQÀM
https://plone.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-p/l2019accompagnement-dans-l2019enseignement-superieur-vers-de-nouveaux-dispositifs-favorables-a-la-reussite-des-etudiants/La%20politique%20de%20bimodalite.pdf/view
de Martin MaltaisNo publisherdistancepolitiqueréférentielformationbimodalité2011/04/14 15:40:47 GMT+1FichierEducation et santé (4éme partie) : Représentations des acteurs.
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de Séverine Parayre, Dominique Berger, Graça Carvalho, Sameh Hrairi, Sandie Bernard, Bernadette Tillard, Odile Saab, Fadi El Hage, Valérie Roman Ramos, Chantal Eymard, Jacques Fiard, Fabien Coutarel, Cécile Mardon, Michel Récopé et Bernard AndrieuNo publisheracteursreprésentationsformationsantééducation2011/04/14 15:40:51 GMT+1DossierThématique du symposium
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de Séverine Parayre - DISCUTANTS : Georges Vigarello et Séverine ParayreNo publisheracteursreprésentationsformationsantééducation2011/04/14 15:40:51 GMT+1FichierLes analyses des pratiques professionnelles
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de Pierre Petignat, Jean-Pierre Minary, Jean-Pierre Levain, Denis Loizon, Isabelle Vinatier et Philippe Le BorgneNo publishertravailformationcapacitésenseignantsalternance2011/04/14 15:41:18 GMT+1DossierThématique du symposium
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de Pierre Petignat - DISCUTANTS : Gérard Vergnaud et Marguerite Altet
No publishertravailformationcapacitésenseignantsalternance2011/04/14 15:41:18 GMT+1FichierDispositifs, cadres et contextes : Recherche sur la mise en œuvre de l’analyse des pratiques professionnelles dans cinq IUFM du grand est
https://plone.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-p/les-analyses-des-pratiques-professionnelles/Dispositifs-%20cadres%20et%20contextes.pdf/view
de Jean-Pierre Minary et Jean-Pierre Levain No publisherdispositifformationenseignantspratiquescontexte2011/04/14 15:41:20 GMT+1FichierPerception des dispositifs d’analyse des pratiques, construction de l’identité et de l’agir professionnel ; les résultats d’une recherche
https://plone.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-p/les-analyses-des-pratiques-professionnelles/Perception%20des%20dispositifs.pdf/view
de Jean-Pierre Levain et Jean-Pierre MinaryNo publisherpratiquesformationcapacitésenseignantsalternance2011/04/14 15:41:22 GMT+1FichierLe portfolio et les analyses des pratiques professionnelles : Des outils complémentaires pour un développement professionnel réflexif ?
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de Pierre PetignatNo publisherprofessionnelformationportfolioenseignantspratiques2011/04/14 15:41:30 GMT+1FichierDimensions cachées, dimensions clandestines du travail / des concepts pour penser le travail éducatif ?
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de Patricia Remoussenard, Richard Wittorski, Françoise Lantheaume, Jean Clénet, Nicole Mencacci, Pierre Imbert et Marc DurandNo publisherconceptclandestinformationcachéhumain2011/04/14 15:41:32 GMT+1Dossier