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- La féminisation de l'enseignement: Quel enjeu éducatif?
- Le pretirocinio d'orientamento: Finalités, structure et fonctionnement à travers les opinions et le vécu des acteurs
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- Les monographies de la pédagogie institutionnelle: Texte militant ou méthodologique de recherche en sciences de l'éducation?
- La pédagogie de Reggio Emilia
- Des entretiens de formation à l'identité professionnelle des enseignants maîtres-formateurs
- Le transfert d'apprentissage en question
- Et si ce n'était pas un contrat? Contribution au dialogue entre sociologie et didactique
- Le modèle opérationnel de développement des compétences professionnelles chez les enseignants débutants. Recherches préliminaires
- Le rôle des émotions dans le processus de professionnalisation. L'exemple de la formation en alternance des moniteurs éducateurs.
- Elaboration d'indicateurs de structure de population et flux d'élèves au sein des établissements en communauté française de Belgique
- Éducation à la citoyenneté européenne : Un révélateur de tensions institutionnelles
- Les politiques de discrimination positive et leurs influences sur l’accès et la réussite des jeunes des classes populaires dans l’enseignement supérieur français
- Projet de développement des plans d’étude de BA et MA à la section de génie mécanique de l’EPFL
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Les monographies de la pédagogie institutionnelle: Texte militant ou méthodologique de recherche en sciences de l'éducation?

Mots-clés associés : méthodologie, monographie, analyse des pratiques, épistémologie

de Arnaud Dubois

PDF document icon Les monographies.pdf — PDF document, 423 kB (433788 bytes)