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Etude des situations « forcées » : Quelles méthodes pour les recherches didactiques s’appuyant fortement sur les productions des élèves et de la classe ?
de Christian Orange
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Communications orales
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Premiers auteurs en O
Pestalozzi entre Condorcet, Fichte, Dilthey et l’Education nouvelle. La question de la Méthode en pédagogie
de Michel Soëtard, Alain Trouvé, Didier Moreau, et Jean-Marc Lamarre
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Symposiums courts
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Coordinateurs en S
Thématique du symposium
de Michel Soëtard, Didier Moreau, Jean-Marc Lamarre, Alain Trouvé - DISCUTANT : Loïc Chalmel
Rattaché à
Symposiums courts
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Coordinateurs en S
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Pestalozzi entre Condorcet, Fichte, Dilthey et l’Education nouvelle. La question de la Méthode en pédagogie
Pour un renouveau des études du stress professionnel en éducation. Proposition d’une méthode mixte
de Emmanuel Poirel et Frédéric Yvon
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Symposiums longs
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Coordinateurs en K
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Education et santé (2ème partie) : Méthodes et épistémologies
L’approche biographique : Questionnement sur le saisissement de l’identité par la méthodologie des récits de vie
de Muriel Deltand
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Symposiums longs
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Coordinateurs en M
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Analyser les phénomènes identitaires en formation : enjeu d’intelligibilité et d’action